Plante mon amie

Plante mon amie

Durée < à 1 heure
Lieu Une rue dans laquelle on trouve des plantes spontanées
Cette activité a été réalisée en début de parcours.
Namur (Belgique )

Objectifs

• Prendre conscience de la nature ordinaire
• Prendre le temps de s’arrêter pour observer des vivants spontannés
• Créer un lien émotionnel et sensible avec une plante

Matériel

  • Crayons ;
  • Fiche de description imprimée
  • Support d'écriture
  • Loupe de botaniste/philatéliste
  • Clés simplifiées de détermination/guides

Déroulement

Sur un tronçon défini, chacun·e choisit une plante, l’observe attentivement et remplit sa carte
d’identité. Les participants peuvent faire preuve d’imagination. Un partage en grand groupe est
réalisé à l'entrée Nord de la gare de Namur.

Étapes et consignes
• Distribuer les cartes d’identité vierges, crayons, supports
• Expliquer que nous allons traverser une rue où se trouvent des plantes spontanées.
• Ils choisissent une plante à observer individuellement
• Ils ont ensuite 15 minutes pour créer la fiche de leur plante. Une fois qu’elle est faite, ils rejoignent les formateurices au bout de la rue.
• Une fois que tout le monde a rejoint, le groupe se dirige vers l’entrée Nord de la gare pour un partage.
• En fonction du temps, deux propositions combinables :
• Partage des ressentis sur l’activité vécue
• Partage d’un point d'intérêt (sensoriel/cognitif) de la fiche en binôme (déambulant sur la traversée de la gare)
• Faire référence à “Plante mon amie”

Prolongements possibles
Déterminer le nom “scientifique” des plantes à l’aide d’une clé de détermination simplifiée partager un ressenti sensoriel vécu ou une anecdote lue dans des référentiels, échanger les fiches pour tenter de retrouver en vrai la plante. Enchaîner sur des séquences de compréhension sur le fonctionnement d’un végétal (mime collectif de l’arbre), sur les différents producteurs et consommateurs au sein du réseau trophique : les plantes sont à la base de tout écosystème/ jeu des réseaux trophiques CNB, …), l’interdépendance entre les êtres vivants (Toile de la BD), les plantes bio indicatrices (fichiers de détermination du sol), écrire à la craie le nom des plantes de trottoir et leur surnom, faire du guérilla gardening (bombes à graines+ensemencer des friches, espaces publics du quartier), raconter en sous-groupes l’histoire de cette plantes, etc.

Evaluations et références

Points positifs

Cette animation a relativement bien fonctionné. Les participants se sont pris au jeu.

Difficultés rencontrées/Éléments négatifs

Petit point d’attention au fait qu’il faut être prêt à pouvoir s’asseoir un peu n’importe où dans la rue et à être vigilant à éviter les cacas de chien.

Attention au temps qu’il peut faire, la pluie n’aide pas trop à l’utilisation du matériel, donc prévoir un espace à l’abri au cas où.

Suggestions/Idées pour animations/formations future

Cette activité est plus simple lorsqu’il y a plusieurs personnes pour encadrer le groupe, surtout si la rue est grande (mettre une personne au bout de la rue pour rabattre les personnes derrière lorsque l’activité arrive à sa fin pour ne pas être hors timing)

Annexes

Carte d'identité de la plante

picto ecologie_des_relations Ecologie des relations
Thème Nature en ville
Public
  • Préadolescents et adolescents (12-18 ans)
  • Jeunes adultes (18-25 ans)
  • Adultes (25-65 ans)
  • Aînés (65 ans et plus)
Formateur·rices
  • Isabelle, Thibault, Fanny, Alexia, Christophe
Commanditaire Tout éducateur en contexte de formation.
Auteur

Thibault

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